8月12日 阴

我和涵涵的故事

今天我又将转站到友成的小班，在青岛时我所带的班级正好是小班，所以对小班孩子的年龄特点，还是心有成竹的。不知道四川的宝宝与青岛的宝宝会有什么不一样呢？好期待哟……

与昨天的带班老师交班了解到，友成小班有一个很特殊的女孩－－涵涵，她的哭功相当厉害，能从早上来幼儿园一直哭到妈妈来接她。老师们也了解到，涵涵虽然上过一段时间的幼儿园，可是老师是她家对门的阿姨，她非常熟悉。现在，突然离开了熟悉的家长、老师，她就用哭泣来表示抗议。知道这些情况，我做好充分的思想准备。我对自己说：“王蕾！加油！”

一会儿功夫儿帐篷里许多小宝宝来了，看到他们可爱的样子我总是忍不住摸摸肉乎乎的脸蛋，“我是王老师，你早啊？”小宝宝都用好奇地看看我这个新老师，用四川话对我说：“老师早！”我高兴坏了，四川话的“老师早”嗲嗲的，听起来真动听。

“哇——”一个女娃娃的哭声传来了，看来是涵涵来了。昨天我许诺“要帮孩子找回心中的色彩。”那今天，我就从这个小家伙开始吧。“涵涵你早啊？和我拉拉手吧。”涵涵生气地一屁股坐在地上，哭得更大声了。我心里想：“哟！小家伙脾气还挺大来”，我一边说着儿歌“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早！”把涵涵抱了起来。我们一起去找玩具、一起翻图书、一起唱歌，一起做早操，突然涵涵不哭了，原来她喜欢听到了好听音乐。哭哭停停，停停哭哭，我根据了解到的情况发现涵涵的哭闹，属于初入园幼儿的分离焦虑现象。对待幼儿的这一现象，要从幼儿感兴趣的内容入手，让涵涵先喜欢老师喜欢幼儿园，慢慢到喜欢和小朋友一起玩，到高高兴兴来幼儿园。

我和涵涵一会儿哼小曲，一会儿讲故事，她的哭声渐渐少了。我们到水池边洗手，一位志愿者阿姨正在清洗物品，看到我怀中的涵涵，伸出双手要抱抱她。这时涵涵一把的搂着我的脖子，小脸蛋贴在我的脸上，我们两个人就这么紧紧的靠在了一起。从那一刻起，我知道涵涵开始信任我、喜欢我了。我走到哪里，她跟到哪里，甚至不愿从我的身上下来。在与涵涵的相处中，我也发现，其实她是一个很聪明的宝宝，只是她喜欢用拒绝来表达上幼儿园的不满，不吃东西不喝水，我拿着瓶子喝水，她“啪！”的一声把自己的小嘴巴捂得严严实实。

快到中午了，涵涵的奶奶来了，涵涵一咧嘴巴笑了，真是一个难得到笑容啊。可是她的小屁股坐在我的腿上丝毫没有移动的意思，我跟奶奶说了说今天她的情况：“涵涵，今天哭了好久，真害怕她哭得上火啊！一会儿回家让她多喝点水、多睡一会儿。涵涵，你也跟奶奶回家多喝水噢，明天早上高高兴兴来幼儿园，不哭了，做个乖宝宝好不好？”涵涵点点头，扭着小屁股从我身上滑下来，跟我说着拜拜回到了奶奶身边。我叮嘱她“你明天还要来噢！”她点点头。

突然之间，感觉两只胳膊酸酸的抬不起来，原来这小家伙还蛮重得来。但是，我觉得，今天我的收获特别大——我得到了拥抱、笑容和信任。